Kiinaksi Tietoa lukiokoulutuksesta monikielisille perheille: 普通高中教育信息 面向多语言家庭

在芬兰，普通高中教育是素质教育。普通高中旨在让学生成长为优秀、能力均衡且有教养的人，成为对社会有用的人。 

目标是在 3-4 年内完成普通高中学业。由于疾病或残疾等原因，可以给予更多时间。延期由学校校长批准。  

大学入学考试在普通高中教育结束时举行。它赋予继续深造的资格，即申请入读高等教育机构的权利。  

每所普通高中的教学活动都受芬兰国家教育局的《普通高中教育国家核心课程》规管。地方课程均在此基础上制定。课程包括必修课和选修课。此外，学生还可根据课程设置完成地方选修课和普通高中文凭。普通高中的学习组织形式为学习单元/课程，其学分范围可能有所不同。学习单元也可以是各学科的共同单元。 

普通高中学习要求以学分计算。针对青少年的普通高中教学大纲至少包括 150 个学分。

普通高中课程的课时表（图 1）列明了可在普通高中学习的所有科目。   

Lukiokoulutuksen oppimäärään sisältyvät opinnot (tuntijako) = 列入普通高中教学大纲的学习内容（课时分配）

LOPS2021 = LOPS2021

op = 学分

2 tai 4 op = 2 个或 4 个学分

Äidinkieli ja kirjallisuus A-kieli = 母语（第一语言芬兰语/瑞典语）和文学，A 语言

B1-kieli = B1 语言

B2- ja B3-kielet = B2 和 B3 语言

Matematiikan yhteiset opinnot = 数学，核心课程

Matematiikan pitkä oppimäärä = 数学，高级课程

Matematiikan lyhyt oppimäärä = 数学，基础课程

Biologia = 生物

Maantiede = 地理

Fysiikka = 物理

Kemia = 化学

Filosofia = 哲学

Psykologia = 心理学

Historia = 历史

Yhteiskuntaoppi = 社会课

Uskonto/Elämänkatsomustieto = 宗教/伦理

Terveystieto = 健康教育

Liikunta = 体育运动

Toinen pitkänä. = 一门高级课程和

Toinen lyhyenä = 其他基础课程

Musiikki = 音乐

Kuvataide = 视觉艺术

Opinto-ohjaus = 学生咨询

Temaattiset opinnot = 专题研究

Paikalliset ja lukiokohtaiset valinnaiset = 地方和学校特定选修课

Pakolliset opinnot yht. 94 tai 102 op = 必修课总学分：94 个或 102 个学分

Huom. Pakollisten opintojen määrä poikkeaa tästä, jos valitsee useamman A-kielen. = 请注意，如果修读多门 A 语言课程，必修课学分将与此不同。

Valtakunnalliset valinnaiset opinnot väh. 20 op = 国家选修课：至少 20 个学分

Ainekohtaiset valinnaiset ja temaattiset opinnot (6 op). = 特定科目选修课和专题研究（6 个学分）。

Paikallisia ja lukiokohtaisia valinnaisia opintoja = 地方和学校特定选修课

Lukiokohtaiset opintojaksot (valtakunnallisiin ja lukiokohtaisiin oppiaineisiin), lukiodiplomit (näihin valtakunnalliset sisällöt ja tavoitteet). = 学校特定学习单元（国家和学校特定科目）、普通高中教育文凭（包括国家内容和目标）

Yhteensä vähintään 150 op = 总计至少 150 个学分

Valinnaisten opintojen määrä (150 - 94 = 56 tai 150 - 102 = 48), joka jakautuu valtakunnallisiin valinnaisiin (väh. 20 op) sekä paikallisiin ja lukiokohtaisiin valinnaisiin. = 选修课学分（150-94 = 56 或 150-102 = 48），分为国家选修课（至少 20 个学分）和地方及学校特定选修课。 

在普通高中学习初期，您所在普通高中的辅导员、导师和学生导师会为您提供帮助和支持。在高中学习期间，每个学生都会获得学习、选择选修课、及高中毕业后继续深造方面的指导。 

普通高中学习从开始到毕业的过程如下图所示（图 2）。  

高中生学习路径 

开始入读高中 

第二学年 

第三学年，即通常是毕业那年 

第四学年 

高中毕业 

开始入读高中 

• 您深入了解高中的学习 
• 您参与小组活动，结识高一同学 
• 您主要修读完成必修课单元 
• 圣诞节假期 
• 您可申请加入学生会的委员会或导师活动 
• 您在高一完成 60 个学分，这是 3 年毕业的学习速度 
• 暑假 
• 您可在暑期学校或成人高中完成学习 

第二学年 

• 您主要修读完成必修课单元 
• 圣诞节假期 
• 高年级学生舞会 
• 高二期间选修课比例会增加 
• 您可开始完成并参加大学入学考试 
• 您在高二完成 60 个学分 
• 暑假  
   

第三学年，即通常是毕业那年 

• 您可参加秋季的大学入学考试 
• 考试重点是选修科目 
• 圣诞节假期 
• 您已完成高中课程，即 150 个学分  
• 学习在第三学期后结束，您可参加面向高年级学生的 “Penkkarit” 节 
• 学习假期 
• 您可参加春季的大学入学考试 
• 您申请进修，可参加入学考试 

第四学年 

• 您的学习包含第一学期（3.5 年计划）或第一至第三学期（4 年计划） 
• 您可参加秋季的大学入学考试 
• 您已完成高中课程，即 150 个学分 
• 圣诞节假期 
• 您可参加春季的大学入学考试 
• 您申请进修，可参加入学考试 

完成大学入学考试后，您就获得了在高等教育机构继续深造的资格。大学入学考试由多门考试组成，其中有些是必考，有些是选考。必考科目包括母语和文学（芬兰语言和文学或芬兰语作为第二语言和文学），以及以下三个科目：数学、外语、第二种国家语言、及一个人文科学科目。除此之外，还应另选一个科目。您必须参加至少一门高级课程考试（数学、外语或第二种国家语言）。此外，如果您愿意，还可以参加其他科目的考试。

大学入学考试可在连续三个考试期间分部分完成。通过考试后，您可以随意多次重考。如果没有通过选考的考试，也可以重考，次数不限。如果没有通过大学入学考试的必考考试，可以连续重考三次。 

Äidinkieli ja kirjallisuus = 母语和文学

Matematiikka = 数学

Toinen kotimainen kieli = 第二种国家语言

Vieras kieli = 外语

Reaaliaine = 人文科学科目

Kaikkien suoritettava = 必须全部完成

Vähintään kolmesta ryhmästä suoritettava vähintään neljä koetta. = 必须完成至少三组中的至少四门考试。

Yhden suoritetuista on oltava pitkän oppimäärän koe. = 完成的考试中必须有一门高级课程考试。 

在报名参加考试之前，将在 Wilma 上制定参加大学入学考试的计划、选择的科目、及考试时间。普通高中辅导员将为制定计划提供更详细的指导。  

国际活动是普通高中教学和课程的一部分。普通高中有伙伴学校、姊妹学校和交换学习。来自不同国家的客人会到学校参观。作为普通高中学生，您还可以参加芬兰国内外的国际活动。埃斯波市普通高中还利用外部资金组织国际活动，如欧盟 (Erasmus) 和芬兰国家教育局项目。家庭国际化，即当地社区的国际化，是埃斯波市普通高中日常生活的一部分。 

在普通高中，学生可影响许多与学习有关的事务。学生可通过辅导或学生会活动等方式参与学校的发展。

Instagram 上的 @espoonlukiot 账户提供有关高等教育、活动和国际合作等主题的重要而有趣的信息。此外，此账户还为青少年提供了发挥影响力的机会。每所普通高中都有自己的 Instagram 账户。 

校长        

校长的任务是领导、指导和监督普通高中的教学和教育工作。校长还确保定期对学校运作情况进行评估。  

辅导员

辅导员是指导方面的专家。辅导员协助并指导学生选择课程和制定时间表。他们还帮助学生考虑继续深造的各种选择。辅导员培养学生评估自身强项的技能。 

特殊需要教师

如有需要，特殊需要教师可就学习相关事宜进行合作。例如，特殊需要教师教授学习技能，引导学生在学习中发挥自身强项。特殊需要教育和其他学习支持的目的是使学生处于平等地位。对学生来说，人人都可接受和参与学习十分重要。  预防学习困难和在早期阶段确定支持需求也很重要。特殊需要教师会实施测试，以评估学习困难。他们会为大学入学考试的特殊安排准备必要声明。

导师 

导师通常负责对学生进行实际指导。导师的任务是确保小组内的学生参与学习及处理好自己的学习。导师定期监督学习进度和学生的缺勤情况。必要时，导师会联系学生和监护人。必要时，导师会转介学生接受支持服务，并告诉学生谁可以提供帮助。此外，导师还会告知学生与学习有关的当前问题。

学生福利人员

学生福利为学生的学习和福祉提供支持。学生福利属于所有学生。

学校社会工作者为学生的福祉、学习动力、成长、独立和人生规划提供支持。当学生在生活中遇到困难时，他们还能提供支持，例如友谊。学校社会工作者会就学生经济援助和其他经济福利提供建议。 

学校心理学家负责促进学生的心理和社交健康，例如，如果某个青少年感到焦虑，或在应对压力或紧张的问题上需要支持，心理学家会帮助他。心理学家还在学生生活出现危机时提供帮助。 

学校护士帮助学生了解健康生活方式对学习和生活管理的重要性。学生可以预约学校护士以进行健康检查、疫苗接种或性健康咨询等。   
 

对于在埃斯波市的学校和普通高中就读的有移民背景的青少年、他们的家人、及工作人员而言，文化教员的支持和多元文化专业知识对其有帮助。 

基础教育中的文化教员为学生、家庭和学校提供支持。例如，他们帮助家庭填写学校申请表和使用 Wilma，并为家庭安排咨询。普通高中文化教员用芬兰语，以及用学生的母语（如有可能），帮助学生和监护人解决与普通高中学习有关的问题。例如，在有移民背景的学生、其监护人和学校工作人员参加的会议中，他们可以提供支持并担任翻译。文化教员也可以单独与学生谈话。 

关心学生福祉有助于他们的学习。重要的是，要让学生感觉到学校社区完全接受他们，无论他们的性别、语言或文化背景如何。福祉还包括关心其身体、心理和社交能力。在普通高中，每年都会组织“福祉周”等活动，为学生福祉提供支持。该周重点是支持福祉的主题。此外，学校还在学年中组织各种活动、远足和体育运动。 

Espoon lukiot = 埃斯波市普通高中

Tukitoimet kun opinnot eivät etene riittävästi = 学习进展不足时的支持措施

Jos opinnot eivät etene: = 如果学习没有进展：

» kolmen vuoden opintosuunnitelmassa opiskelijan täytyy suorittaa 10-12 opintopistettä/periodi = » 在三年学习计划中，学生必须每学期修满 10-12 个学分。

» neljän vuoden opintosuunnitelmassa opiskelijan täytyy suorittaa 8-10 opintopistettä/periodi = » 在四年学习计划中，学生必须每学期修满 8-10 个学分。

» poissaoloja ja keskeytyneitä opintojaksoja on paljon eikä opiskelija pysy opintosuunnitelmassaan = » 学生缺勤和中断课程的情况很多，而且不遵守学习计划。

1.                       porras =第一步

-> Ryhmänohjaaja keskustelee tilanteesta opiskelijan, huoltajan, opinto-ohjaajan, aineenopettajien ja rehtorin kanssa. = -> 导师会与学生、监护人、辅导员、科任教师和校长讨论情况。

-> Lukion tukea arvioidaan periodin lopuksi, kun arvosanat on annettu. = -> 将在期末评定成绩后评估学校支持。

2. porras = 第二步

-> Järjestetään huoltajatapaaminen ja/tai moniammatillinen tapaaminen. = -> 安排与监护人会面和/或召开多专业会议。

-> Lukion tukitoimia arvioidaan periodin lopuksi, kun arvosanat on annettu. = -> 将在期末评定成绩后评估学校支持措施。

-> Järjestetään seuranta-tapaaminen. = -> 安排后续会议。

3. porras = 第三步

-> Jos tukitoimet ja muu apu eivät ole ratkaisseet tilannetta, harkitaan oppivelvollisuuden määräaikaista keskeyttämistä. = -> 如果支持措施和其他援助未能解决这种情况，则考虑暂时中止义务教育。

Tai =或者

-> Jos oppivelvollista ei tavoiteta tai suorituksia ei kerry tukitoimista huolimatta, koulutuksen järjestäjä katsoo hänet eronneeksi. = -> 如果无法联系到该学生，或尽管采取了支持措施，但学习仍无进展，则教育机构认为该学生已辍学。 

在普通高中，学习非常重要。学生在学习方面可能需要监护人的支持。监护人所能给予的最重要支持就是关心学生的学校出勤情况和学校事务。如果监护人对学校持积极鼓励的态度，学生就更有可能喜欢学校。一个喜欢学校并且感觉良好的青少年也能学得更好。 

许多高中学习材料都是电子版，只有学生打开电脑给监护人看，监护人才能看到。普通高中教学内容往往较难，学习和研究可能会感到困难。在这种情况下，监护人应鼓励学生向学校提供的支持机构寻求帮助：家庭作业俱乐部或讲习班、教师和其他学生。当您花足够多的时间去学习时，看似难学的东西往往会变得简单（或容易）。

高中生年满 18 岁后，他们可以自行决定监护人对其学习情况的了解程度。重要的是，青少年能够决定自己的事情。通过讨论和表现出积极兴趣，监护人可以在学生需要支持的情况下帮助他们。  

家长会的主要目的是支持青少年的成长和学习。在家长会上，监护人可借此良机相互了解，并认识教师和其他工作人员。家长会提供与青少年成长、发展和学习有关的信息。监护人还可向辅导员咨询有关普通高中学习的事宜。此外，文化教员也会出席，使用芬兰语及学生的母语（如有可能）支持学校与家庭之间的互动。   

普通高中鼓励监护人定期参与有关青少年指导、支持、学校出勤或学习的讨论。这些讨论对所有监护人都很重要，包括其子女在学校没遇到特殊挑战的监护人。

在家长会上，我们共同讨论如何减少忧虑和解决问题。学校健康调查的学校特定结果，以及与福祉或欺凌相关的各种调查，也是共同讨论的良好基础。 

Wilma 系统是埃斯波市所有普通高中家校沟通的重要工具。通过 Wilma，监护人可监控 18 岁以下子女的学习情况和学习成绩，查看和说明学生缺勤情况，阅读学校公告并与教师沟通。每天关注 Wilma 是个好主意。学生年满 18 岁后，监护人将失去使用 Wilma 的权限，除非学生本人允许监护人关注 Wilma。可使用 Wilma 中的表格授予该许可。