Arabiaksi Tietoa lukiokoulutuksesta monikielisille perheille: معلومات عن تعليم المدرسة الثانوية للعائلات متعددة اللغات

تعليم المدرسة الثانوية في فنلندا هو عبارة عن تعليم ثقافي عام للتعليم المتوسط. هدف المدرسة الثانوية هو أن ينمو الطالب كشخص جيد ومتزن ومثقف وعضو نشيط في المجتمع.

الهدف هو إتمام المدرسة الثانوية خلال 3 - 4 سنوات. من الممكن الحصول على وقت إضافي بسبب المرض أو الإعاقة. يمنح التمديد لفترة إتمام الدراسة ناظر المدرسة الثانوية. 

يتم في نهاية التعليم في المدرسة الثانوية إنجاز امتحان شهادة إتمام الثانوية العامة. فهو يمنح الكفاءة لمواصلة الدراسة أي الحق في التقدم بالطلب للدراسة في مؤسسات التعليم العالي.

أساسيات الخطة التعليمية للمدرسة الثانوية التي أعدتها مُديرية التعليم تُحدد فعالية كل مدرسة ثانوية. يتم بناءً عليها إعداد خطة التعليم المحلية. من ضمن تعليم المدرسة الثانوية تعليم مواد إجبارية وكذلك تعليم مواد اختيارية. بإمكان الطالب بالإضافة لذلك دراسة المواد الاختيارية المحلية ويتم دبلوم المدرسة الثانوية وفقًا لما تعرضه المدرسة الثانوية.يتم تنظيم تعليم المدرسة الثانوية كفترات تعليمية، حيث أن قدر نقاطها التعليمية مختلفًا.من الممكن أن تكون الفترات التعليمية أيضًا مشتركة للمواد الدراسية.

يتم حساب قدر التعليم الثانوي بالنقاط التعليمية (المختصر: op). قدر المنهج الدراسي للمدرسة الثانوية المخصص للشاب/الشابة هو على الأقل 150 نقطة دراسية.

تم في جدول الرسم البياني لتقسيم الساعات (صورة 1) تجميع جميع المواد الدراسية التي من الممكن دراستها في المدرسة الثانوية.  

يقدم المساعدة والدعم في بداية تعليم المدرسة الثانوية المرشد التعليمي لمدرستك الثانوية ومرشد المجموعة والمعلمون الطلاب. يحصل كل طالب خلال فترة التعليم على التوجيه للدراسة وللاختيار وبشأن مواصلة التعليم بعد المدرسة الثانوية.

تتقدم الدراسة في المدرسة الثانوية منذ البداية حتى إتمام الدراسة وفقًا للرسم التوضيحي أدناه (صورة 2). 

مسار طالب المدرسة الثانوية 

تبدأ دراستك في المدرسة الثانوية 

السنة الدراسية 2 في المدرسة الثانوية 

السنة الدراسية 3 في المدرسة الثانوية أي طالب السنة الأخيرة 

السنة الدراسية 4 في المدرسة الثانوية 

تُصبح طالب حاصل على شهادة الثانوية العامة 

تبدأ دراستك في المدرسة الثانوية 

·    تتعرف على الدراسة في المدرسة الثانوية 

·    تشارك في تشكيل المجموعات وتتعرف على الوحدات الأخرى 

·    تدرس بشكل أساسي الفترات الدراسية الاجبارية 

·    إجازة عيد الميلاد 

·    بإمكانك التقدم بالطلب للانضمام إلى مجلس إدارة اتحاد الطلاب أو فعالية المدرس الخاص 

·    تُنجز خلال فترة السنة الأولى (1) 60 نقطة دراسية، حيث أنها نجمة تعليم المدرسة الثانوية 

·    الإجازة الصيفية 

·    بإمكانك إنجاز التعليم في المدرسة الثانوية الصيفية أو في المدرسة الثانوية للكبار 

2. السنة الدراسية 

·    تدرس بشكل أساسي الفترات الدراسية الاجبارية 

·    إجازة عيد الميلاد 

·    الرقص الطراز القديم 

·    يزداد قدر المواد الاختيارية خلال فترة السنة الثانية (2) 

·    بإمكانك بدء مؤهل امتحان شهادة الثانوية العامة (البكالوريا) والمشاركة في الامتحانات 

·    تُنجز خلال فترة السنة الدراسية الثانية (2) للمدرسة الثانوية 60 نقطة دراسية 

·    الإجازة الصيفية 

 

السنة الدراسية 3 في المدرسة الثانوية أي طالب السنة الأخيرة 

·    بإمكانك المشاركة في امتحانات شهادة الثانوية العامة (البكالوريا) 

·    تُركز على الفترات الدراسية الاختيارية لمواد امتحانات شهادة الثانوية العامة 

·    إجازة عيد الميلاد 

·    لقد أنجزت المنهج الدراسي للمدرسة الثانوية أي 150 نقطة دراسية  

·    تنتهي دراستك بعد الفترة الثالثة (3) وتشارك في احتفال انتهاء الدوام المدرسي للطلاب في السنة الاخيرة للمدرسة الثانوية 

·    إجازة الخريف 

·    تُشارك في الاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية في الربيع 

·    تقدم بطلب مواصلة التعليم وبإمكانك المشاركة في اختبارات القبول 

4. السنة الدراسية 

·    تدرس أما من خلال فترة واحدة (خطة 3,5 سنوات) أو 1 - 3 فترات (خطة 4 سنوات) 

·    تُشارك في الاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية في الخريف 

·    لقد أنجزت المنهج الدراسي للمدرسة الثانوية أي 150 نقطة دراسية 

·    إجازة عيد الميلاد 

·    تُشارك في الاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية في الربيع 

·    تقدم بطلب مواصلة التعليم وبإمكانك المشاركة في اختبارات القبول 

 

يتم الحصول من خلال إتمام امتحان شهادة الثانوية العامة على الكفاءة لمواصلة التعليم في مؤسسات التعليم العالي. يتشكّل امتحان إتمام الثانوية العامة من اختبارات، أي من الاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية. لاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية تتضمن امتحانات اجبارية وأخرى اختيارية. الإجبارية هي: اللغة الأم والأدب (اللغة الفنلندية والأدب أو اللغة الفنلندية كلغة ثانية والأدب) وكذلك ثلاثة مما يلي: الرياضيات واللغة الأجنبية واللغة الوطنية الثانية والمادة العلمية. يتم بالإضافة لذلك اختيار مادة واحدة أخرى. يتوجب على الأقل بخصوص اختبار واحد (الرياضيات، اللغة الأجنبية أو اللغة الوطنية الثانية) أن تتم تأديته من خلال المنهج الدراسي الموسّع. بالإضافة لذلك من الممكن إذا كانت هناك رغبة بتأدية الاختبار بخصوص مواد أخرى أيضًا.

من الممكن إنجاز امتحان شهادة الثانوية العامة على أجزاء خلال ثلاث مرات متتالية للاختبارات. الاختبارات التي تم تخطيها من الممكن تجديدها بدون حدود. كما أن الاختبار الإضافي أيضًا الذي لم يتم تخطيه من الممكن تجديده بدون حدود. اختبار المؤهل الذي لم يتم تخطيه من الممكن تجديده ثلاث مرات متتالية.

يتم بخصوص المشاركة في امتحان إتمام الثانوية العامة والمواد المتوجب اختيارها ومواعيد تأدية الاختبارات إعداد خطة في ڤيلما (Wilma) قبل التسجيل للاختبارات. يقدم المرشد التعليمي للمدرسة الثانوية إرشادات أكثر دقة بشأن إعداد الخطة. 

تتبين المعالم الدولية من خلال تعليم المدرسة الثانوية والفترات التعليمية. المدارس الثانوية لديها مدارس صداقة ومدارس راعية وكذلك فعالية تبادل الفعاليات الدراسية. يأتي زوار للمدارس الثانوية من دول مختلفة. كطالب في المدرسة الثانوية بإمكانك أيضًا أن تشارك في الأحداث الدولية في فنلندا وفي الخارج. تُنظم المدارس الثانوية في إسبو أيضًا فعاليات دولية بتمويل خارجي، على سبيل المثال من خلال الاتحاد الأوروبي (إيراسموس) ومشاريع مديرية التعليم. تعتبر الأممية المحلية، أي التدويل ضمن المجتمع المباشر، جزءًا من الحياة اليومية في المدارس الثانوية بإسبو.

بإمكان الطالب في المدرسة الثانوية أن يُؤثر في العديد من الأمور المتعلقة بالتعليم. بإمكان الطالب المشاركة في تطوير المدرسة الثانوية على سبيل المثال من خلال فعالية الطالب المعلم أو من خلال فعالية اتحاد الطلبة.

من الممكن الحصول من الحساب الموجود على انستجرام @espoonlukiot على معلومات مهمة ومثيرة للاهتمام عن أمور منها تعليم مؤسسات التعليم العالي والأحداث وكذلك التعاون الدولي. بالإضافة لذلك تُعرض من خلال الحساب أحداث بإمكان الشاب/الشابة التأثير من خلالها. كل مدرسة ثانوية أيضًا لديها حساب انستجرام خاص بها.

ناظر المدرسة       

وظيفة ناظر المدرسة هي إدارة وتوجيه ومراقبة أعمال التعليم والتربية في المدرسة الثانوية. يحرص ناظر المدرسة أيضًا على أنه يتم تقييم الفعالية بانتظام. 

مرشد التعليم

مرشد التعليم هو خبير بخصوص التوجيه. يساعد مرشد التعليم الطلاب ويوجههم بخصوص خيارات الدورات التعليمية والجداول الدراسية. مهمة مرشد التعليم هي أيضًا مساعدة الطالب للتفكير في مختلف إمكانيات مواصلة التعليم. هو يطور مهارات الطالب لتقييم نقاط وموارد القوة لديه.

المعلم الخاص

يتم بخصوص الأمور المتعلقة بالدراسة التعاون عند الحاجة مع المعلم الخاص. المعلم الخاص يُعلم على سبيل المثال مهارات الدراسة وكذلك يوجّه الطالب لاستخدام نقاط القوة لديه أثناء الدراسة. هناك رغبة من خلال التعليم الخاص والدعم الآخر للتعليم جعل المساواة فيما بين الطلاب ممكنة. من المهم بالنسبة للطالب أن يكون التعلم خاليًا من العوائق ومُتاحًا.  من المهم أيضًا الوقاية من حدوث صعوبات بخصوص التعليم وكذلك التعرف على الحاجة إلى الدعم في مرحلة مبكرة. يقوم المعلم الخاص بإجراء اختبارات لقياس صعوبات التعلم. هو يُعد التقارير اللازمة بشأن الترتيبات الخاصة للاختبارات النهائية للمدرسة الثانوية.

مرشد المجموعة

المسؤول في العادة عن توجيه الطالب عن قُرب هو مرشد المجموعة. مهمته هي أن يحرص على سير دراسة طلاب مجموعته والمشاركة في الدراسة. يُتابع مرشد المجموعة تقدم التعليم وغيابات الطالب بانتظام. يتواصل مُرشد المجموعة عند الحاجة مع الطالب ومع ولي الأمر. يوجّه مرشد المجموعة الطالب عند الحاجة إلى نطاق الدعم، ويستطيع أن يوجّه بشأن مَن الذي بإمكانه المساعدة. بالإضافة لذلك يُبلغ مُرشد المجموعة الطلاب عن الأمور المعاصرة المتعلقة بالتعليم.

عاملو الرعاية الطلابية

تدعم الرعاية الطلابية تعلم الطلاب ورفاهيتهم. الرعاية الطلابية مُتاحة لجميع الطلاب.

يدعم العامل الاجتماعي للمدرسة رفاهية الطالب والحافز الدراسي لديه ونموه واستقلاليته والتخطيط لحياته. يقدم الدعم أيضًا أثناء الحالات المعيشية الصعبة، على سبيل المثال بخصوص العلاقات مع الأصدقاء. يقدم العامل الاجتماعي للمدرسة المشورة بخصوص دعم التعليم وميزات الدعم المادية.

الأخصائي النفسي يُعزز الرفاهية النفسية والاجتماعية للطلاب، على سبيل المثال إذا كان الشاب متضايق نفسيًا أو يحتاج إلى الدعم بخصوص الأمور المتعلقة بالإجهاد أو بالانفعال. يُساعد الأخصائي النفسي أيضًا أثناء حالات الأزمات المعيشية للشاب.

تُساعد الممرضة الطلاب لفهم مدى أهمية الأطباع المعيشية الصحية لسير الدراسة والسيطرة على الأمور المعيشية. بإمكان الطالب حجز موعد مع الممرضة على سبيل المثال من أجل الفحص الصحي أو اللقاحات أو من أجل الاستشارات الصحية الجنسية. 
 

الاعتناء بالرفاهية يدعم تعلم الطالب. من المهم أن يشعر الطالب بأنه مقبول ضمن مجتمع المدرسة كما هو بغض النظر عن جنسه أو لغته أو خلفيته الثقافية. من ضمن الرفاهية أيضًا الاعتناء بالقدرة على الفعالية من الناحية الجسدية والنفسية والاجتماعية. يتم في المدارس الثانوية دعم رفاهية الطلاب من خلال تنظيم سنويًا على سبيل المثال أسبوع الرفاهية. يتم خلاله التركيز على المواضيع التي تدعم الرفاهية. بالإضافة لذلك يتم خلال العام الدراسي تنظيم مختلف الأحداث والرحلات وكذلك الرياضة.

تعلم طالب المدرسة الثانوية في المدرسة الثانوية يُعتبر مهمًا. من الممكن أن يحتاج طالب المدرسة الثانوية إلى دعم أولياء الأمور بخصوص الأمور المتعلقة بالدراسة. الدعم الأهم من أولياء الأمور هو الاهتمام بالدوام المدرسي للشاب أو بأمور المدرسة للشاب. الموقف الإيجابي لولي الأمر بخصوص المدرسة والتشجيع عليها تزيد من شعور الشاب بالراحة في المدرسة. الشاب الذي يشعر بالراحة في المدرسة وهو في حال جيد يتعلم بشكل أفضل.

العديد من المواد الدراسية للمدرسة الثانوية إلكترونية ويراها أولياء الامور فقط إذا فتح الطالب جهاز كمبيوتره وأراها. غالبًا ما تكون الاشياء التي يتم تعليمها في المدرسة الثانوية صعبة، ومن الممكن الشعور بأن الدراسة والتعلّم صعبًا. من الجيد أن يشجع ولي الأمر حينئذ طالب المدرسة الثانوية لطلب المساعدة من أنظمة الدعم للمدرسة الثانوية: من نوادي الوظائف المنزلية للمدرسة أو من ورشات عمل الوظائف المنزلية للمدرسة أو من المعلمين أو الطلاب الآخرين. غالبًا ما يتحول الشيء الذي يبدو أن تعلمه صعبًا ليصبح سهلاً على كل حال (أو أكثر سهولة)، عند منحه وقتًا كافيًا.

عندما يُصبح طالب المدرسة الثانوية بالغًا، فيُقرر بنفسه ماذا من الممكن أن يعرفه ولي الأمر عن دراسته في المدرسة الثانوية. من المهم أن يكون بإمكان الشاب البالغ أن يُقرر بنفسه بخصوص أموره الشخصية. بإمكان ولي الأمر من خلال الحوار والاهتمام الإيجابي أن يُساعد الشاب البالغ بخصوص تلك الحالات التي يحتاج الشاب إلى المساعدة خلالها.

الهدف في المقام الأول لأمسية أولياء الأمور هو دعم نمو وتعلم الشاب. أولياء الأمور لديهم فرصة جيدة أثناء أمسية أولياء الأمور للتعرف على بعضهم وعلى المعلمين وعلى العاملين الآخرين. يتم أثناء أمسيات أولياء الأمور الحصول على معلومات عن الأمور المتعلقة بنمو الشاب وتطوره وتعلمه. من الممكن أثناء أمسيات أولياء الأمور الحديث مع مرشد التعليم بخصوص الأمور المتعلقة بالدراسة في المدرسة الثانوية. يكون المرشدون الثقافيون للمدارس الثانوية أيضًا حاضرون في المكان لدعم التعامل المتبادل فيما بين المدرسة والبيت باللغة الفنلندية وحسب الإمكانيات أيضًا باللغة الام للطالب.

المدرسة الثانوية تشجّع أولياء الأمور للمشاركة بانتظام في توجيه الشاب أو دعمه أو في الدوام المدرسي في الحوار المتعلق بتعليم المدرسة الثانوية. الحوارات مهمة لجميع أولياء الأمور، وأيضًا لأولئك الذين لا يوجد لدى أبنائهم الشباب صعوبات على نحو خاص أثناء الدوام المدرسي.

يتم التفكير أثناء أمسيات أولياء الأمور معًا بشأن كيف من الممكن تخفيف القلق وحل الأمر. كما أن نتائج الاستبيانات المدرسية الخاصة بالمدرسة وكذلك التقييمات المختلفة المتعلقة بالرفاهية أو بالمضايقات تُعتبر اساس جيد للحوارات المشتركة.

ڤيلما عبارة عن وسيلة اتصال أساسية فيما بين البيت والمدرسة في جميع المدرسة الثانوية لإسبو.  بإمكان أولياء الأمور من خلال ڤيلما مُتابعة تعلم والتحصيل التعليمي لابنهم/بنتهم الشاب الذي يقل عمره عن 18 سنة والتحقق من غيابات الطالب واستيضاحها وقراءة نشرات المعلومات للمدرسة والتواصل مع المعلمين. من الجيد مُتابعة ڤيلما يوميًا. يفقد أولياء الأمور حق استخدامهم لڤيلما عندما يُتم الطالب 18 سنة من عمره، مالم يسمح الطالب بنفسه لأولياء أمره بمتابعة ڤيلما. من الممكن تقديم هذا الإذن باستمارة ڤيلما.