Lintulaakson koulu

Koulujen työ- ja loma-ajat löytyvät kaupungin yhteisiltä sivuilta.

Koulussamme opetus ja kasvatus pohjautuvat opetussuunnitelmaan. Opetussuunnitelmamme kertoo, miten opetus koulussamme järjestetään sekä mitä ja miten opiskellaan. Opetussuunnitelma määrittelee oppiaineiden tavoitteet ja sisällöt sekä arvioinnin perusteet. Kunta- ja koulukohtaiset opetussuunnitelmat laaditaan valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. 

Lintulaakson koulun opetussuunnitelma(ulkoinen linkki)

Opetettavat kielet

A1-kieli: englanti
A2-kieli: saksa
B1-kieli: ruotsi

Painotukset

Ei painotuksia opetuksessa

Lisätietoa painotetusta opetuksesta löytyy Espoon kaupungin yhteisiltä sivuilta.

Terveydenhoitaja Noora Heiskanen +358 40 5079169

Koululla maanantaista perjantaihin

noora.heiskanen@luvn.fi

Koulukuraattori Johanna Salo +358 50 5641836

Koululla tiistaina, keskiviikkona ja torstaina

johanna.salo@luvn.fi

​Oppilas saa koulussa tukea hyvinvointiin ja oppimiseen. Tukea voi saada oppilaanohjauksen, tukiopetuksen, osa-aikaisen erityisopetuksen, oppilashuollon palvelujen, tulkitsemis- ja avustajapalvelujen sekä yleisen, tehostetun ja erityisen tuen avulla. Kaupungin sivuilta löydät lisätietoa erilaisista tukimuodoista. ​

Lisätietoa opiskeluhuollon palveluista löydät kaupungin yhteisiltä sivuilta. 

Yhdessä vahvaksi yhteisöksi – ei kiusaamiselle -suunnitelman toimenpiteet

1. Hyvinvoinnin mittarit

Kouluterveyskysely 4. ja 5. lk: Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä hyödyntää kouluterveyskyselyn tuloksia ja päättää, milloin ja miten esitellään kyselyn koulukohtaisia tuloksia henkilökunnalle, oppilaille ja vanhemmille. Toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.

Oppilaskysely 4. – 6. lk ja Kiva-koulukysely: Oppilaskysely toteutetaan joka toinen lukuvuosi. Kiva-kyselyyn vastataan vuosittain. Yhteisöllinen oppilashuolto, koulun opettajakunta ja johtoryhmä hyödyntävät kyselyjen tuloksia ja päättävät, miten ne esitellään oppilaskunnassa, luokissa ja vanhemmille. Myös oppilaskunnalla on aktiivinen rooli, kun päätetään tavoista, joilla kyselyn tuloksia hyödynnetään. Lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan toimenpiteet, jotka kyselyjen perusteella päätetään. Kiva-koulukyselyjen tulokset on tallennettu Kiva-palveluun.

Kiva-kouluohjelma: Opettajakunnasta valitaan lukuvuosittain Kiva-kouluvastaavat. Lintulaakson koulussa käytetään Kiva-ohjelmaan kuuluvaa kiusaamisen selvittelyyn tehtyä lomaketta. Lomakkeet tallennetaan mappiin, joka sijaitsee apulaisrehtorien huoneessa.  

Verso: Versovastaavat johtavat toimintaa ja näin heille syntyy käsitys siitä, miten aktiivisessa käytössä Verso kunakin lukuvuonna on. Selvittelyt taltioituvat kaavakkeisiin, joita säilytetään yhden lukukukauden ajan Verso-mapissa.

Hyvinvointikartta 5.lk

Hyvinvointikartta teetetään joka vuosi 5. luokan oppilaille. Kyselyllä kartoitetaan oppilaiden omaa näkemystä hyvinvoinnistaan 4 eri elämän alueella,

jotka ovat:

1. oppiminen ja koulunkäynti

2. Ihmissuhteet

3. Fyysinen hyvinvointi

4. Tunne-elämä.

Hyvinvointikartta sivustolle on kaikilla oppilashuollon työntekijöillä pääsy näkemään koulukohtaiset vastaukset ja Terveydenhoitajalla ja koululääkärillä yksilökohtaiset vastaukset. Näiden vastausten pohjalta oppilaat ohjautuvat ”kiireellisyys” järjestyksessä laajoihin 5. luokan tarkastuksiin. Koulukohtaisia tuloksia voidaan verrata alueen muiden koulujen oppilaiden vastauksiin yleisesti.

Oppilashuollon kysely: Oppilashuolto toteuttaa luokkakohtaisen kyselyn kerran lukuvuodessa. Tuloksia käsitellään yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän ja luokanopettajan kanssa. Oppilashuollossa sovitaan luokassa mahdollisesti tarvittavista tukitoimista.

2. Sosiaalisia ja tunnetaitoja sekä kiusaamistilanteiden käsittelyä kehittävät ohjelmat  

 Lintulaakson koulussa on käytössä seuraavat ohjelmat ja lähestymistavat:

• Kiva Koulu
• Verso
• positiivinen pedagogiikka (vahvuuspedagogiikka)
• Arvokas

Kouluun on hankittu edellä mainittujen ohjelmien puitteissa tuotettua opetusmateriaalia sekä myös muuta tunnekasvatuksen ja sosiaalisten taitojen kehittämisen materiaalia. Materiaalit ovat kaikkien opettajien ja vertaistiimien käytettävissä.

Näiden ohjelmien ja lähestymistapojen käyttö kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan luokkatasokohtaisesti.

3. Ryhmien, luokkien ja yhteisöjen yhdessä sovitut säännöt

Koulun järjestyssäännöt

Luokkien omat säännöt tehdään lukuvuoden alussa koulun järjestysääntöjen pohjalta.

4. Jatkuva ryhmäyttäminen ja sosiaalisen kiinnittymisen edistäminen

Luokanopettaja vastaa luokkansa jatkuvasta ryhmäyttämisestä ja pyytää tarvittaessa oppilashuoltoryhmää mukaan. Opettajat ja oppilashuolto käyvät keskustelua toimivista ryhmäyttämisen keinoista. Opettajat suunnittelevat ryhmäytyksen keinoja yhteissuunnitteluajalla.

Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä suunnittelee, koordinoi ja arvioi säännöllisesti jatkuvan ryhmäyttämisen toteuttamista yhdessä henkilökunnan kanssa.

5.Sähköiset palautekanavat

Lukuvuoden alussa jaetaan huoltajille Ei kiusaamiselle -sähköpostiosoite. Hyvinvoinnista vastaava tiimi sopii, miten ja kuka seuraa osoitteeseen saapuvia viestejä.

6.Kiusaamisen vastaisten toimien vastuuhenkilöt

Kiusaamisen estävä toiminta on kaikkien opettajien ja koulunkäyntiohjaajien vastuulla.

Kiva-vastuutiimi nostaa syyskuussa ja helmikuussa kiusaamisen vastaisen toiminnan esille. Toteutus vaihtelee vuosittain ja tiimi voi jakaa tehtävää esimerkiksi oppilaskunnalle.

Rehtori ja yhteisöllinen opiskeluhuolto johtavat kiusaamista estävää toimintaa.

7. Restoratiivisten lähestymistapojen käyttö

Restoratiivinen lähestymistapa korostaa kohtaamiseen, keskusteluun ja yhteistyöhön perustuvaa myönteistä prosessia, jossa pyritään osapuolten välisen ymmärryksen lisääntymiseen. Se vahvistaa valmiutta haastavien tilanteiden sovitteluun rakentavasti, osallisuutta vahvistaen.

Hyvinvointitiimi ja johtoryhmä pitävät aihetta yllä vuosittain. Lintulaakson koulussa toteutetaan mm. vertaissovittelua.

9. Nimikkoaikuinen paljon kiusatuksi tulleelle

Oppilaalla on itsellään mahdollisuus ehdottaa nimikkoaikuista. Nimikkoaikuinen voi olla kuka tahansa koulun opettajista, koulukuraattori, psykologi tai koulunkäynninohjaaja. Järjestetään tapauskohtaisesti nimikkoaikuiselle aikaa tavata oppilasta.

10.Tukevan oppilastoiminnan kehittäminen ja vahvistaminen

Kiusaamisen vastaista toimintaa järjestetään lukuvuoden aikana. Lisätään oppilashuollon vuosikelloon, voisi olla syyskuu tai helmikuu eli lukukauden alussa.

Kummioppilaat: Neljäsluokkalaiset toimivat esikoululaisten kummeina, viidesluokkalaiset ekaluokkalaisten kummeina ja kuudesluokkalaiset tokaluokkalaisten kummeina.

Vertaissovittelu: sovittelijaoppilaat sovittelevat pieniä ristiriitatilanteita.

Oppilaskunnan toiminnasta vastaavat opettajat huomioivat kiusaamisen vastaiset toimenpiteet suunnitellessaan oppilaskunnan ajankäyttöä. Oppilaskunnassa työstetään lukuvuosittain sellaisia kiusaamisen vastaisia toimintatapoja, jotka osallistavat kaikkia koulun oppilaita. Oppilaskunta otetaan mukaan henkilökunnan rinnalla järjestämään kiusaamisen vastaista toimintaa.

Lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan, ylläpidetäänkö lukuvuoden aikana esimerkiksi välituntileikittäjä tai kaverikioskia.

11.Vertaistukitoiminta

Kiusaamistilanteen käsittelyn yhteydessä kiusatulle voidaan sopia luottokaveri, joka auttaa ja puolustaa. Samalla kiusaajalle voidaan sopia tsemppikaveri, joka muistuttaa siitä, ettei kiusata.

Opiskeluhuoltohenkilöstä huolehtii mahdollisesta yhteistyöstä nuorisotoimen kanssa.

12.Niveltäminen ja siirtymätilanteet

Nivelvaiheessa luokanopettajat siirtävät tiedot seuraavalle luokkatasolle nivelpalavereissa.

Luokan kanssa työskentelyn lopettava luokanopettaja siirtää tiedot seuraavalle opettajalle.

13.Huoltajien osallistaminen

Vanhempainilloissa käydään keskustelua koulun kiusaamiseen liittyvistä toimintamalleista ja kerrotaan kyselyiden tuloksista mm. kouluterveyskysely, oppilaskysely ja mahdollisesti toteutettu Kiva-koulukysely. Kyselyihin liittyvät toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.

Vanhempainilloissa otetaan vanhemmat mukaan pohtimaan lasten hyvinvointia ja kannustetaan yhteistyöhön sekä koulun että muiden vanhempien kanssa. Luokkien sääntöjen laatimisessa tehdään yhteistyötä luokan huoltajien kanssa.

14.Puuttumisen portaat

Ennalta ehkäisevä työ

Lukuvuoden alkaessa luokissa käydään läpi koulun järjestyssäännöt. Niiden pohjalta luokat tekevät luokan omat säännöt. Samassa yhteydessä tutustutaan koulun käyttäytymisen tavoitteisiin ja keskustellaan siitä, mitä ne kullakin ikätasolla tarkoittavat. Kunkin luokan vanhemmille tiedotetaan syntyneistä säännöistä ja vanhemmat voivat ottaa kantaa niihin.

Luokkatyöskentelyssä kiinnitetään koko lukuvuoden ajan huomiota luokan ryhmäyttämiseen sekä luottamuksellisen ilmapiirin synnyttämiseen ja ylläpitoon. Opettajat suunnittelevat yhteistyössä keinoja edellä mainittuihin tavoitteisiin. Oppilaat opetetaan tunnistamaan kiusaaminen ryhmäilmiönä. Oppilaita rohkaistaan kertomaan kohtaamastaan tai havaitsemastaan kiusaamisesta aikuiselle.

Kiva-koulutunteja pidetään 1. ja 4. luokille. Kiva-oppimateriaalien käytetään myös muilla luokka-asteilla osana kiusaamisen ennaltaehkäisyä. Koulussa harjoitellaan tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Oppilaita ohjataan tunnistamaan omia ja muiden vahvuuksia sekä kohtaamaan itsensä ja toisensa rakentavasti.

Aikuisen puuttuminen akuuttiin tilanteeseen

Ensimmäinen kiusaamistilanteen tietoonsa saava aikuinen puuttuu asiaan. Hän tiedottaa asiasta luokanopettajalle. Kiusaamistapaukset seulotaan Kiva-koulumateriaalin lomakkeen avulla. Opettajat selvittävät

• Mitä on tapahtunut?
• Ketkä ovat olleet osallisina?
• Missä on tapahtunut?
• Miten pitkään on jatkunut?
• Onko kyseessä riitatilanne vai kiusaaminen?

Luokanopettaja tiedottaa huoltajia tietoon tulleista kiusaamistapauksista.

Kiusaamistilanteen selvittäminen

Seulonnan perusteella valitaan kuhunkin tilanteeseen sopiva toimintamalli.

Yksittäisen kiusaamistilanteen selvittää, kirjaa ja tiedottaa huoltajille luokanopettaja tai muu asiasta tietoinen opettaja.

Pidempään jatkuneessa kiusaamistilanteessa toimintamalli ja vastuuhenkilö sovitaan Kiva-tiimin/oppilashuollon ja luokanopettajan yhteistyönä. Vastuuhenkilö kirjaa tehdyt toimenpiteet.

Seuranta

Vastuuhenkilö seuraa tilannetta vähintään kahden viikon ajan. Vastuuhenkilö tapaa oppilaat seuranta-ajan puitteissa. Vastuuhenkilö dokumentoi seurannan.

Jatkotoimenpiteet

Tarvittaessa kutsutaan koululle/tapaamiseen huoltajat yhdessä tai erikseen kiusaamista selvittelevän ryhmän johdolla.

Oppilashuolto arvioi, tarvitaanko tilanteen ratkaisussa nuorisotyötä, lastensuojelua tai poliisia. Koulukuraattori toimii yhteyshenkilönä nuorisotyöhön ja lastensuojeluun.

Iltapäivätoiminta​

Perusopetuksen iltapäivätoiminta on ohjattua ryhmämuotoista toimintaa, jossa 15 lapsen ryhmää ohjaa yksi aikuinen. Lue lisää iltapäivätoimintaan hakemisesta kaupungin yhteisiltä sivuilta.

Yhdessä huoltajien kanssa tuemme oppilaiden kasvua, oppimista ja hyvinvointia. Kodin ja koulun yhteistyö on arvostavaa, monipuolista ja aktiivista kasvatuskumppanuutta, joka perustuu keskinäiseen luottamukseen. ​

Verkkopalvelu Wilma(ulkoinen linkki) on keskeinen kodin ja koulun viestinnän väline. Saat Wilmassa viestejä ja tiedotteita lapsesi koulusta. Voit lähettää viestejä, seurata lapsesi oppimista tai selvittää poissaoloja Wilmassa​

Vanhempainyhdistysten ja luokkatoimikuntien toiminta edistää huoltajien yhteistyötä ja antaa tilaisuuksia toinen toisiinsa tutustumiseen. Yhteistyön tuloksina on monissa kouluissa järjestetty erilaisia teemapäiviä, tapahtumia, esityksiä ja talkoita. Huoltajia kannustetaan osallistumaan ja kehittämään koulun toimintakulttuuria.​

Espoossa toimii myös kaupunkitason vanhempainyhdistys: KoKoEspoo ry(ulkoinen linkki) on kodin ja koulun yhteistyöfoorumi. Yhdistys toimii vanhempainyhdistysten ja vanhempien vaikuttamis- ja tietokanavana.​

Espoon kouluissa on joko koulukohtaiset tai useamman koulun yhteiset johtokunnat. Johtokunnan tehtävissä korostuvat koulun tukeminen sekä hyvän yhteistyön ja turvallisen opiskeluympäristön ylläpitäminen. Johtokunta hyväksyy mm. koulun opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman. Johtokunnassa on mukana oppilaiden vanhempia ja koulun henkilökunnan edustajia. Yläkouluissa ja yhtenäisissä peruskouluissa johtokuntatyöhön osallistuu myös oppilaiden edustajia. Johtokunta  valitaan neljäksi vuodeksi kerrallaan. Johtokunnan tehtävät ja ratkaisuvalta kuvataan tarkemmin Espoon kaupungin hallintosäännössä.

Johtokunnan jäsenet ovat seuraavat:

Jäsen / varajäsen

Riikka Vainikka (pj.) / Terhi Sell

Heikki Räsänen (varapj.) / Heikki Tallgren

Anna-Leena Rautajuuri / Terhi Metso

Tommi Harakkamäki / Mohamed Mobin

Elina Piirainen / Kirsi Nummi

Henkilökunnan edustajat

Jarkko Soralahti / Jeremia Vuorinen

Taru Kantonen / Pirjo Peltola

Kokouspöytäkirjat

Johtokunnan kokousten pöytäkirjat liitteineen löytyvät alla olevista tiedostoista. 

Riikka Huttunen, +358 43 8255036

Saija Virtanen, +358 9 81656009

Hallinnon sähköpostit ovat muotoa etunimi.sukunimi@espoo.fi.​

Esi A Soile Saarikivi                       

Esi B Nelli Schirokoff  

1A Sari Sorsa ja Katjaana Hellstén   

1B Sirpa Kontio-Nikama

1C Virpi Eskola                

2A Jeremia Vuorinen ja Maarit Vanninen

2B Riika Kotka

2C Sini Alcorn

3A Elina Nurminen ja Marjo Hiltunen

3B  Lea Kudjoi-Koivistoinen

3C Krista Tujula

4A Taru Kantonen ja Katriina Putkonen

4B Liisa Holopainen

4C Jarkko Soralahti

5A Pirjo Peltola ja Elisa Huttunen

5B Eveliina Leskelä

5C Jouni Puustelli

6A Riikka Huttunen ja Laura Toivonen

6B Leo Okkonen

6C Janette Salo

Valmistava opetus 1-3 Kati Hoffmann

Valmistava opetus 4-6 Mirva Hunsa-Äijälä

Resurssiopettaja           Soili Paavola

Erityisopettaja               Sanna Telkki-Kova

Erityisopettaja               Elina Ketven

Englanti                         Päivi Pelli-Kouvo

Englanti ja saksa          Anna Kiljander

Englanti ja saksa          Anna Kannari

Englanti ja ruotsi           Johanna Lehto

S2-opettaja                 Mirka Tuulisaari

TS                                 Riitta Malinen-Tyynelä

TN                                 Pirkko Vartio

Liikunta                         Matti Sipilä

Opettajien sähköpostiosoitteet etunimi.sukunimi@opetus.espoo.fi.

Rahime Fazliu

Peppi Forsblom

Eeva Grass

Andrea Johnsson

Riitta Kuoppala

Sophia Li-Heinola

Namam Mohammed Ahmed

Asta Nousiainen

Eerika Partiainen

Jwane Sheikhani 

Ruokapalveluesimies Salla Rima +358 46 8772869

Vahtimestari Ismo Kassimäki +358 50 3449685

Kiinteistönhoitaja Apo Mgh +358 40 6365324

Sähköpostiosoitteet etunimi.sukunimi@espoo.fi