Kansainvälisestä ylioppilastutkinnosta valmistuneet Abigail ja Ksenia: Tutkinto antaa hyvät mahdollisuudet opiskella ulkomailla

Abigail Soronen ja Ksenia Skrabb valmistuivat 28.8.2026 IB-tutkinnosta (International Baccalaureate). Espoossa kansainvälisen ylioppilastutkinnon voi suorittaa kahdessa lukiossa. Etelä-Tapiolan lukion IB-ohjelmasta valmistui 44 opiskelijaa ja Mattlidens gymnasiumista 46 opiskelijaa. Etelä-Tapiolan lukiosta valmistunutta Abigailia ja Mattlidenistä valmistunutta Kseniaa kiehtoi IB-tutkinnon tarjoamat paremmat mahdollisuudet ulkomailla opiskeluun. 

Kansainvälinen ylioppilastutkinto eli IB-tutkinto (International baccalaureate) eroaa hyvin paljon suomenkielisestä ylioppilastutkinnosta. Opetuskieli on englanti ja opintojen rakenne sekä toteutustapa on erilainen kuin suomalaisen tutkinnon. Tutkinnon loppukokeet ovat samat jokaisessa maassa. 

Etelä-Tapiolan lukiosta valmistuneesta Abigail Sorosesta valmistuminen tuntuu helpottavalta. ”Paljon painoa on pudonnut hartioilta, tuntuu kevyeltä”, Abigail toteaa. Abigail sai lukion valmistujaisjuhlassa Learner Profile Awardin.

Abigail on suorittanut koko opinpolkunsa englanniksi, joten IB oli luonnollinen valinta peruskoulun jälkeen. ”IB tuntui haasteelta, jonka halusin ottaa”, Abigail kertoo. Abigailia kiinnosti IB:n tarjoamat mahdollisuudet ulkomailla opiskeluun, erityisesti englantia puhuvissa maissa. Nyt tutkinnon jälkeen hänellä onkin opiskelupaikka Torontosta. Hän epäröi vielä sen vastaanottamista. Häntä kiinnostaa vielä enemmän opiskelu esimerkiksi Amsterdamissa, Ruotsissa, Irlannissa tai Isossa-Britanniassa. Abigailia kiinnostaa biokemia. Hän on nyt lukion jälkeen työskennellyt laboratorioassistenttina Helsingin yliopistolla.

Mattlidens gymnasiumista valmistunut Ksenia Skrabb toteaa IB-vuosien olleen intensiivisiä ja valmistumisen tuntuvan hyvältä päätökseltä vuosille. Ksenia Skrabbilla on jo opiskelupaikka Isossa Britanniassa. Hän aloittaa filosofian opinnot Cambridgessa syyskuussa osittaisella stipendillä. Myös Ksenia haki IB-opintoihin kansainvälisten jatko-opintomahdollisuuksien takia. Hän uskoi, että ulkomailla opiskeluissa helpottaisi, kun kansainvälinen ympäristö olisi jo valmiiksi tuttu. Hän ei ollut aiemmin opiskellut englanniksi. ”Mun äiti on käynyt IB:n 90-luvulla. Hän suositteli sitä mulle. Paljon oli toki muuttunut äidin ajoista. Myös mun kavereiden sisaruksilla oli hyviä kokemuksia”, Ksenia kertoo. 

Ksenialla ja Abigaililla ei kummallakaan ollut vanhoja peruskouluaikaisia kavereita IB-opinnoissa. Uusia kavereita tuli kuitenkin heti. Kumpikin sanoo, että lukiossa parasta oli kavereiden kanssa vietetty aika ja sosiaalinen elämä. ”Meillä oli uskomaton ryhmä. Ilman heitä en olisi pystynyt tekemään IB:tä.”, Abigail sanoo. Hänen paras muistonsa lukiosta on sosiaalinen elämä ja hengailu kavereiden kanssa. Abigail kehuu myös Etelä-Tapiolan lukion opettajia.

IB:llä on haastavan tutkinnon maine. Abigail kuitenkin sanoo, ettei hänen mielestään se ei ole niin paha kuin tarinat kertovat. ”Kunhan kuuntelet tunnilla, pärjäät.” Ksenia sanoo opintojen olleen haastavia, kuten oli kerrottu. Opinnot kuitenkin tuntuivat kevyemmiltä kokemuksen kasvettua; opintoihin tuli rutiini, kun oppi hallitsemaan omaa ajankäyttöään.

IB-opiskelijat kirjoittavat opintojen aikana jokaisessa aineessa paljon esseitä. Esseiden kirjoittaminen valmentaa akateemiseen kirjoittamiseen, jota tarvitaan yliopistossa. IB-tutkintoon kuuluu myös extended essay, 4 000 sanan haastava, laajempi essee, joka vaatii tieteellistä kirjoittamista. Abigail teki oman extended esseynsä kemiasta. Ksenia puolestaan teki omansa Ulla-Lena Lundbergin Finlandia-palkitusta teoksesta Is. Ksenia tarkasteli siinä olevan turvan ja vaaran vastakkainasettelua. 

Ksenia sanoo lukeneensa aina paljon ja hänelle on luettu paljon jo lapsena. Entä mitä mieltä Ksenia on siitä, että valitetaan, etteivät nykyajan nuoret lue tarpeeksi. Hän naurahtaa ja sanoo: ”Aina löytyy jotain, mistä nuoria kritisoidaan. Kun radio tuli, isovanhemmat sanoivat, että nuoret eivät enää lue, kun kaikki kuunnellaan vain radiosta.” 

IB-opintoihin kuuluu myös CAS eli creativity, activity ja service, mitkä ovat kolme olennaista tutkintoon kuuluvaa elementtiä. Abigailin ei tarvinnut juurikaan nähdä vaivaa CAS:n vuoksi, vaan sai siihen suorituksia kivuttomasti tutorina ollessaan. Kseniakin sai suorituksia helposti: Mattliden Bulletin -lehden tekemisestä, kitaransoitosta sekä kuntosalilla käynnistä.

Tutkinnon päättökokeet eroavat suomalaisista ylioppilaskokeista. Usein samana päivänä on pari koetta ja aikaa on vähemmän kuin suomalaisissa kokeissa. ”Luin päättökokeisiin 12 tunnin päiviä kavereiden kanssa Ison omenan kirjastossa”, Abigail kertoo. Hän keskusteli luetuista aiheista opiskelukavereiden kanssa päivän aikana. ”Lukemiseen piti laittaa paljon energiaa, mutta meillä oli yli kuukausi lukuaikaa”, Ksenia puolestaan toteaa. IB-vuosien aikana Abigail ja Ksenia olivat oppineet jo esseiden kirjoittamisen rutiinin ja rakenteen. ”Täytyy suunnitella huolellisesti, mitä kirjoittaa”, Abigail summaa. Loppukokeissa esseet kirjoitetaan suoraan kuulakärkikynällä, joten ei ole mahdollista korjata jo kirjoitettuja kappaleita. 

Abigail ja Ksenia suosittelevat IB:tä heille, joiden tavoitteena on ulkomailla opiskelu tai työskentely. Ksenia suosittelee tutkintoa nuorille, jotka pitävät opiskelusta ja oppimisesta. ”Älä valitse IB:tä, jos et ole valmis tekemään töitä”, Abigailkin sanoo. Hän kuitenkin kertoo, ettei hän ollut mitenkään tosi hyvä peruskoulussa, mutta suoritti IB-opinnot oikein hyvin. ”Englannin kielen taidosta ei kannata olla huolissaan etukäteen. Se kehittyy luonnostaan IB-opinnoissa”, Ksenia sanoo.  

Ksenialla ja Abigaililla on suuret juhlat valmistujaisten jälkeisenä päivänä. ”Äiti on kutsunut yli 100 vierasta”, Abigail kertoo.