Unesco-Matit Tanskassa
Tammikuussa kaksi Unesco-Mattiamme ja opettaja osallistuivat opintomatkalle Tanskaan osana UNESCO:n Baltic Sea Project -verkostoa sekä Nordplus Junior -hanketta. Matkan tavoitteena oli syventää ymmärrystä kestävästä kehityksestä, kulttuurienvälisestä yhteistyöstä ja YK:n Agenda 2030 -tavoitteista Itämeren alueen kontekstissa. Projektissa oli mukana nuoria eri Pohjois- ja Baltian maista.
Matkan aikana tutustuttiin tanskalaisen lukion arkeen Hillerødissa, työskentelimme kansainvälisissä ryhmissä ja osallistuimme työpajoihin, jotka tukivat globaalin kansalaisuuden, kestävän elämäntavan ja osallisuuden teemoja. Ryhmäytymisharjoitusten ja luovien tehtävien avulla opiskelijat pääsivät pohtimaan omaa identiteettiään, kulttuurisia taustojaan ja yhteistyön merkitystä monikansallisessa ympäristössä.
Keskeinen osa ohjelmaa oli luonto- ja kulttuuriperintöön tutustuminen. Hillerødin alueella toteutettu Island of Imagination -kierros yhdisti paikallishistoriaa, luonnon merkitystä ja UNESCO-perintökohteiden suojelua. Vierailut historiallisissa kohteissa, kuten linnoissa ja niiden ympäristöissä, esitteli kestävän matkailun ja kulttuuriperinnön vaalimisen merkitystä.
Kööpenhaminassa keskityttiin erityisesti kestävään kaupunkikehitykseen. Arkkitehtuurikierroksen ja pienryhmäkeskustelujen aikana pohdittiin infrastruktuurin sosiaalista ja taloudellista kestävyyttä. Lisäksi vierailu Damhusåenin vedenpuhdistuslaitoksella havainnoillisti puhtaan veden, ympäristönsuojelun ja teknologisten ratkaisujen roolia kestävän yhteiskunnan rakentamisessa.
Matkan viimeisenä kokonaisena päivänä työskenneltiin yhdessä tanskalaisten UNESCO-nuorisolähettiläiden kanssa. Yhteiset työpajat, luovat projektit ja viestintäsisällön tuottaminen vahvistivat nuorten vaikuttamismahdollisuuksia ja toivat esiin kestävän kehityksen teemoja nuorten omasta näkökulmasta. Päätösilta yhteisellä tekemisellä korosti verkoston keskeisiä arvoja: yhteistyötä, kulttuurien välistä vuorovaikutusta ja yhteisöllisyyttä.
Opintomatka tarjosi konkreettisia esimerkkejä siitä, miten UNESCO:n Itämeri-hankkeen ja Agenda 2030 -tavoitteiden periaatteet näkyvät käytännössä. Kokemus vahvisti ymmärrystä kestävästä elämäntavasta ja rohkaisi opiskelijoita tarkastelemaan omaa rooliaan aktiivisina toimijoina sekä paikallisella että kansainvälisellä tasolla.
Kirjoittanut Aleksi Kleimola
