Kansainvälisyys ja projektit (Etelä-Tapiolan lukio)

Etelä-Tapiolan lukio sai vuonna 2022 viideksi vuodeksi Erasmus+ -akkreditoinnin, mikä tarkoittaa sitä, että voimme toteuttaa EU:n rahoittamia opiskelijoiden ja henkilökunnan liikkuvuuksia joka lukuvuosi tietyn budjetin rajoissa. Etisläisille opiskelijoille on järjestetty ryhmävaihtoja Itävaltaan, Espanjaan, Italiaan ja Viroon. Meillä on vieraillut yksittäisiä EU-maista tulevia opiskelijoita ja opiskelijoillamme on mahdollisuus hakeutua muutaman viikon yksilövaihtoon ulkomaille. EU-rahoitus antaa myös henkilökunnan jäsenille mahdollisuuden osallistua kansainvälisille kursseille tai job shadowing -jaksoille EU-maissa.

Etelä-Tapiolan lukio aloitti ystävyyskoulutoiminnan syksyllä 2014 Quintanar de la Orden -kylän ja siellä sijaitsevan Alonso Quijano -koulun kanssa. Koulujen opiskelijat tutustuvat toisiinsa sosiaalisen median kautta ja järjestävät mahdollisuuksien mukaan vastavuoroisia vierailuja toistensa luokse. Ystävyyskoulutoiminnan tavoitteena on tukea espanjalaisen kielen ja kulttuurin tuntemusta sekä opiskelijan kehittymistä globaalina kansalaisena.

Projekti toteutuu seuraavan kerran vuonna 2026, jolloin teemana on taide, kulttuuri ja luonto.

We are proud to host a vibrant Erasmus+ exchange programme that brings together students from two dynamic schools: Etelä-Tapiola Highschool (Espoo, Finland) and I.E.S. Jorge Manrique (Palencia, Spain). This initiative fosters meaningful connections between 30 students—15 from each school—representing both the IB and national lines.

Over the course of two weeks, students immerse themselves in a rich blend of academic exploration and cultural exchange. One week is spent in Espoo, followed by a reciprocal week in Palencia, allowing participants to experience life, learning, and community in both countries.

The theme of this year’s programme is “Learning, Digitalization, and Cultural Exchange”. Through collaborative workshops, school visits, and local excursions, students engage with digital tools, reflect on educational practices, and celebrate the diverse cultures that shape their identities.

This exchange is more than a journey—it’s a shared experience that builds friendships, broadens perspectives, and inspires lifelong learning.

Meillä on ilo isännöidä Erasmus+ -vaihto-ohjelmaa, joka yhdistää opiskelijoita kahdesta aktiivisesta oppilaitoksesta: Etelä-Tapiolan lukiosta (Espoo, Suomi) ja I.E.S. Jorge Manriquesta (Palencia, Espanja). Ohjelma tuo yhteen yhteensä 30 opiskelijaa—15 kummastakin koulusta—sekä IB- että kansallisilta linjoilta.

Kahden viikon aikana opiskelijat pääsevät syventymään oppimiseen ja kulttuurien kohtaamiseen. Ensimmäinen viikko vietetään Espoossa, ja toinen viikko Palenciassa, jolloin osallistujat saavat ainutlaatuisen mahdollisuuden tutustua molempien maiden arkeen, oppimiskulttuuriin ja yhteisöihin.

Tämän vuoden ohjelman teema on ”Oppiminen, digitalisaatio ja kulttuurivaihto”. Yhteisissä työpajoissa, koulukäynneillä ja paikallisilla retkillä opiskelijat hyödyntävät digitaalisia työkaluja, pohtivat opetuskäytäntöjä ja juhlistavat kulttuurien monimuotoisuutta, joka muovaa heidän identiteettiään.

Tämä vaihto mahdollista kokemuksen, joka luo ystävyyssuhteita, avartaa maailmankuvaa ja innostaa elinikäiseen oppimiseen.

Etelä-Tapiola High School will be participating in the Seekirchen 2026 Erasmus+ project during the spring semester of 2026. The theme of the project is democracy in modern Austria and Finland and the era of totalitarianism in the 20th century. The partner school is Bundesrealgymnasium Seekirchen (https://bg-seekirchen.at/schule/(ulkoinen linkki, avautuu uuteen ikkunaan)), a town close to Salzburg.

The programme includes a visit to Seekirchen and a return visit by the Austrians to Espoo. Students will stay with host families and accommodate their own guests in their homes. There are 17 places available in the project (8 or 9 IB and 8 or 9 in yleislinja). The programme also includes learning about local history, politics, and culture.

The project is mainly funded by the EU's Erasmus+ programme (e.g., flights and trains), students are asked to contribute €200–300. In addition, families will host the Austrian students in their homes and cover their daily expenses (food) and the students' admission and travel expenses in Finland. In Austria, students will be responsible for meals outside the host family. We will have more detailed information about the costs once we have purchased the flight tickets.

Saksan kielidiplomi, Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz(ulkoinen linkki, avautuu uuteen ikkunaan) eli DSD on virallinen kielitutkinto, josta vastaavat Saksan liittotasavallan opetusviranomaiset. Kielidiplomikokeet koostuvat viidestä osiosta, jotka mittaavat tekstin tuottamisen taitoa, kuullun ymmärtämistä, luetun ymmärtämistä, kieliopin ja sanaston hallintaa sekä suullista kielitaitoa. Kirjalliset kokeet arvioidaan Saksassa ja suullinen koe omassa koulussamme.

DSD I vastaa Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1 ja sitä voi hyödyntää muun muassa haettaessa työharjoitteluun tai työhön saksalaiselle kielialueelle.

DSD II vastaa Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B2 tai C1 ja yhdessä suomalaisen ylioppilastutkintotodistuksen kanssa se avaa ovia Saksan, Itävallan tai Sveitsin yliopistoihin ja korkeakouluihin.

DSD-kokeita järjestetään vuosittain yli 60 maassa virallisesti hyväksytyissä DSD-kouluissa, joihin Etelä-Tapiolan lukiokin kuuluu.

Keväällä 2006 koulussamme alkanut Nepal-projekti tarjoaa koulunkäyntimahdollisuuden 40 kastittomalle nepalilaislapselle köyhällä Saptarin alueella Nepalin itäosassa. Projekti liittyy koulun kestävän kehityksen ohjelmaan. Tähän mennessä olemme lähettäneet noin 4000 euroa vuosittain yhteistyöjärjestöllemme NNDSWO:lle, joka on toimittanut stipendit kummioppilaille. Stipendien lisäksi opiskelijoidemme hankkimilla rahoilla on kustannettu nepalilaisille koululaisille kirjoja, opiskeluvälineitä, koulupukuja ja -sandaaleja, WC erään koulun tyttöoppilaille, juomavesitankki sekä aurinkopaneeleita lukioikäisten opiskelijoiden koteihin. Kummioppilaistamme suurin osa on tyttöjä, koska tytöt keskeyttävät Nepalissa koulunsa poikia useammin. Tuemme myös poikien koulunkäyntiä. Kaikki kummioppilaamme ovat kastittomia eli daliteja, joita syrjitään tänäkin päivänä, huolimatta siitä, että kastilaitos on virallisesti lakkautettu.

Rooma-projekti on uskonnon ja historian yhteinen projekti, josta opiskelija saa neljä opintopistettä.

Projektin aikana tutustutaan antiikin ja varhaiskristilliseen Roomaan, katoliseen kirkkoon ja erityisesti barokin taiteeseen. Projektiin kuuluu viikon mittainen opintomatka Roomaan ja valmistavia opintoja ennen matkaa. Matkan aikana vieraillaan muun muassa Colosseumissa, Forum Romanumilla, katakombeissa, paavin vastaanotolla ja birgittalaisluostarissa. Myös Vatikaanimuseoiden taideaarteet ja Pietarin kirkko tulevat tutuiksi. 

Jerusalemista Auschwitziin on historian, uskonnon ja äidinkielen yhteisprojekti. Sen aikana tutustutaan juutalaisuuteen ja antisemitismiin sekä ihmisten motiiveihin ja selviytymisstrategioihin. Tapaamiset järjestetään ensin Suomessa, jonka jälkeen tehdään opintomatka Krakovaan. Matkalla vieraillaan esimerkiksi Oscar Schindlerin museossa ja Auschwitz-Birkenaussa. Projektin aikana luetaan myös kirjoja, katsotaan elokuvia ja tehdään oma pieni lehti.

CERN-projekti on yhteistyöhanke, joka yleensä on toistunut aina muutaman vuoden välein. Fysiikan opiskelijat osallistuvat tällöin Sveitsin Genevessä sijaitsevassa tutkimuskeskus CERNissä pidettävään hiukkasfysiikan tiedeleiriin. Varsinainen leirikoulu kestää kolme päivää. Tiedeleiriin sisältyy hiukkasfysiikan luentoja ja siellä tutustutaan hiukkaskiihdyttimeen ja muihin mittalaitteisiin. Matkan kokonaiskesto on vajaa viikko.

Yleensä yhteen leirikouluun osallistuu kolme lukiota, eli yhteensä 20 oppilasta. Koska paikkamäärä on näin rajattu, tiedeleirin osallistujat valitaan muun muassa fysiikan kurssimenestyksen ja kiinnostuneisuuden perusteella.

Tiedeleiriin osallistujilla on ainutlaatuinen tilaisuus seurata tutkijoiden työtä  CERNissä(ulkoinen linkki, avautuu uuteen ikkunaan), yhdessä maailman merkittävimmistä tutkimuskeskuksista. Leirikoulun aikana on usein vierailtu myös YK:n Geneven päämajassa ja Punaisen Ristin kansainvälisen komitean päämajassa.

Euroopan nuorten parlamentti (European Youth Parliament(ulkoinen linkki, avautuu uuteen ikkunaan) – EYP) kannustaa eurooppalaisia nuoria aktiiviseen eurooppalaiseen kansalaisuuteen. EYP edistää koulutuksen eurooppalaista ulottuvuutta ja tarjoaa lukio-opiskelijoille käytännöllisen oppimiskokemuksen ja mahdollisuuden tutustua vieraisiin kulttuureihin. Etelä-Tapiolan lukio tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden osallistua EYP:hen. Opiskelijat ovat osallistuneet aktiivisesti sekä alueellisiin että kansallisiin istuntoihin useita kertoja vuodessa. Myös kansainvälisiin istuntoihin on osallistuttu. EYP on foorumi, jolla nuoret voivat aidosti tuoda esiin omat mielipiteensä ilman poliittisia paineita ja joutumatta turvautumaan ulkoa annettuihin roolehin. Opiskelijoita kannustetaan ottamaan selvää ajankohtaisista tapahtumista ja demokraattisesta prosessista, ajattelemaan itsenäisesti ja käyttämään aloitteentekokykyään.  EYP-istunnoissa kulttuurit kohtaavat ja siellä syntyy maantieteelliset rajat ylittäviä ystävyyssuhteita.

Collaborative sciences project is an interdisciplinary sciences project, addressing real-world problems that can be explored through the sciences.

Each year IB DP1 students complete ten hours group science work on a chosen theme, to develop cooperative working skills and an international understanding of science.

Collaborative sciences project is a mandatory component of IBDP sciences curriculum. In Etis the project is carried out in cooperation with Audentes International School in Tallinn, so that half of the ten hours is spent in Etis and half at Audentes School.

Working in interdiciplinary groups with representatives from both schools the students plan and execute an investigation and present their results. 

NY Vuosi yrittäjänä -opintojakso tarjoaa nuorille yrittäjyyden oppimisympäristön. Opintojaksolla voi oppia hyödyntämään käytännössä aiemmilla opintojaksoilla opittuja teoreettisia taitoja. Opittavat taidot syntyvät tekemällä oppimisen kautta ja itse oivaltaen. Nuori yrittäjyys on Euroopan laajuinen yrittäjyyskasvatuksen projekti, jossa opiskelijat perustavat yrityksen ja pyörittävät sitä yhden lukuvuoden ajan. Opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua vuoden aikana erilaisiin kilpailuihin, jotka huipentuvat vuoden NY-yrityksen valintaan. Paras NY-yritys pääsee edustamaan Euroopan mestaruuskilpailuihin. NY Vuosi yrittäjänä -ohjelman laajennus, Enterprise without Borders (EwB) tarjoaa mahdollisuuden tutustua kansainvälisen kaupan perusteisiin ja muiden maiden NY-yrityksiin. Ohjelmassa eri maiden NY-yritykset verkostoituvat keskenään ja harjoittelevat tuonti- ja vientikauppaa.

Opintojaksolla tutustutaan osakesäästämisen ja sijoittamisen perusteisiin. Opintojaksolla tarkastellaan erilaisia talouden ilmiöitä sijoittamisen näkökulmasta ja harjoitellaan monipuolisesti taloustaitoja. Opintojakson ohella tehdään vierailuja valtakunnallisiin tapahtumiin, alan yrityksiin ja kuullaan esityksiä sijoittamisen asiantuntijoilta.